“百年大计，教育为本。随着越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守儿童的成长和教育成为近年来的突出问题。”3月24日，记者采访了政协委员卢利芬，提及农村留守儿童健康成长问题，她忧心忡忡。
卢利芬讲述，留守儿童缺少父母的爱，在对他们的管教上很容易出现“三多”和“三缺”问题：隔代监护多溺爱、寄养监护多偏爱、无人监护多失爱；生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导。由于孩子们本身贪玩，缺乏自律意识，多数孩子在成长过程中容易形成许多不良的习惯。
儿童是社会主义建设的后备军，针对留守儿童健康成长的问题必须多方施策，综合治理。对此，她提出了自己的看法和建议。第一是家庭方面，父母应切实履行好监护责任，拓宽与孩子的沟通内容，从学习、生活、心理上给予孩子全面的呵护，让孩子感受到父母的关爱。第二是学校方面，学校应结合中小学电子学籍的建立，建立留守儿童具体情况档案和成长记录，记录留守儿童家庭基本情况、个人学习发展情况和个人心理发展情况并及时向家庭反馈，形成家庭与学校共同教育的新体系；学校应有针对性地组织各种有益于留守儿童身心发展的活动。第三是社会方面，政府应该积极推进新型城镇化、工业化建设进程，发展区域经济，就地消化或就近转移农村劳动力，增加农村就业机会，使部分农民能在本乡打工，降低他们与孩子们的空间距离，；借助网络媒体，建立地方农村留守儿童网站，大力开展宣传报道活动，动员社会各界加入到关爱留守儿童的行动中来；加大对教育的投入；加快改革，打破城乡“二元经济体制”，使农民在教育、医疗等方面能够享有与城市居民平等的权利，进一步优化留守儿童就学环境，降低入学门槛，简化入学手续。
卢利芬呼吁大家共同行动起来，关爱留守儿童，让他们健康快乐的成长，使农民工能够安心建设城市，进一步促进社会和谐与发展。
编辑：张李东
